有关教师领导力问题的调查问卷
尊敬的老师：
您好!我们是教育部全国教育科学规划课题《提高中小学教师领导力促进有效教学的实证研究》课题组，拟就相关问题进行问卷调查。调查对象为中小学教师(担任学校中层以上领导的教师除外)。请你拨冗就以下问题作出真实的回答(选择题可以选一至多项)，您的回答对您个人不会产生任何不良影响，但对我们的研究和有关部门的决策非常重要。衷心感谢您的真诚协助!(本问卷共5页)
第一部分基本资料
1.您的身份是
A、级科组长或备课组长; B、普通教师
2.您的教龄是
A、4年以内; B、5-10年; C、11-20年; D、21年以上
3.您的专业技术职称是
A、初级职称; B、中级职称; C、高级职称; D、其他___
4.您的最后学历是
A、大学专科; B、大学本科; C、硕士; D、博士; E、中学或中专
5.您获得过的荣誉称号有
A、特级教师; B、县区级优秀(骨干)教师; C、地市级优秀(骨干)教师;D、省级及以上优秀(骨干)教师
6.您所在学校属于
A、小学重点学校; B、小学一般学校; C、中学重点学校;D、中学一般学校
7.您所在学校地处
A、发达地区城区; B、发达地区乡镇; C、欠发达地区城区; D、欠发达地区乡镇
第二部分 调查问题
1.你对学校事物的决策具备应有的影响力吗?
A、具有; B、一般; C、较少具有; D、不具有
2.您认为贵校的教师群体对学校事务的决策是否具有影响力?
A、明显具有; B、有一定的影响力; C、很少有; D、完全没有
3.您对学校近年的招生情况了解吗?
A、非常了解; B、比较了解; C、很少了解; D、完全不了解
4.贵校的普通教师对学校的评优评先或工资晋级等事项有表达意见的机会吗?
A、完全有; B、基本有; C、很少有; D、完全没有
5.学校领导对普通教师提出的意见或建议重视吗?
A、非常重视; B、比较重视; C、较少重视; D、完全不重视
6、学校在招聘新教师时会重视本学科科组长和高级教师的意见吗?
A、非常重视; B、比较重视; C、较少重视; D、完全不重视
7、你的同事没有担任领导职务但业务能力很强，其言行在贵校具有权威性吗?
A、非常有; B、比较有; C、较少有; D、完全没有
8.对于业务能力非常强但未担任领导职务的教师，你愿意接受他(她)对你的指导吗?
A、非常愿意; B、比较愿意; C、不太愿意; D、非常不愿意
9.你在学校教学计划的制定中拥有发言权吗?
A.一直拥有 B.偶尔拥有 C.一般没有 D.没有
10.你在教学内容和教学方法的选择方面拥有一定自主权吗?
A.一直拥有 B.偶尔拥有 C.一般没有 D.没有
11.学校是否按计划定期召开教职工代表大会?
A.定期召开 B.随意召开 C.一般不开 D.从来不开
12.除了教职工代表大会之外，教师还有其他的组织形式和渠道(如课程发展委员会、职称评审委员会等)参与学校管理吗?
A.还有很多 B.还有一些 C.很少 D.基本没有
13.学校的领导会主动听取您对学校工作的意见和建议吗?
A、经常主动听取; B、有时会主动听取; C、完全没有
14.您认为自己对学校事务管理和决策能够提出有益的建议吗?
A、完全能够; B、基本能够; C、较难; D、完全不能
15.如果担任学校教导处主任，您认为自己的能力可以胜任这份工作吗?
A、完全胜任; B、部分胜任; C、较难胜任; D、完全不能胜任
16.您认为自己有能力在学校的课程开发或教学改革中起领导作用吗?
A、完全能够; B、基本能够; C、不太能够; D、完全不能够
17.作为班主任，您认为自己胜任班级管理工作吗?
A、完全胜任; B、部分胜任; C、较难胜任; D、完全不能胜任
18.作为任课教师，您认为自己的课堂组织与管理能力好吗?
A、非常好; B、比较好; C、不太好; D、非常不好
19.作为任课教师，您认为自己在专业知识方面胜任本科学的教学吗?
A、完全胜任; B、比较胜任; C、一般胜任; D、不胜任
20.作为任课教师，您认为自己在教学技能方面胜任本学科的教学吗?
A、完全胜任; B、比较胜任; C、一般胜任; D、不胜任
21.工作中您善于主动与学生进行言语沟通和情感交流吗?
A、经常; B、较常有; C、很少有; D、几乎没有
22.考试时学生****且不服管教，您通常能够很好地处理吗?
A、非常能够; B、基本能够; C、不太能够; D、非常不能够
23.如果学校征求教师的意见，你是否能够为学校规章制度的制定提出比较合理的建议?
A.总是能够 B.偶尔能够 C.一般不能 D.不能
24.你有能力对教学内容的处置进行合理的选择吗?
A.总是能够 B.偶尔能够 C.一般不能 D.不能
25.你有能力对教学方法的运用进行合理的选择吗?
A.总是能够 B.偶尔能够 C.一般不能 D.不能
26.你有能力为教学计划的制定提出比较合理的建议或意见吗?
A.总是能够 B.偶尔能够 C.一般不能 D.不能
27.如果可能，您愿意对学校事务管理与决策提出自己的意见或建议吗?
A、非常愿意; B、比较愿意; C、不太愿意; D、非常不愿意
28.有机会的话，您愿意组织其他教师一起进行课程开发或教学改革吗?
A、非常愿意; B、比较愿意; C、不太愿意; D、非常不愿意
29.您愿意为同行上一节示范课或研讨课吗?
A、非常愿意; B、比较愿意; C、不太愿意; D、非常不愿意
30.对学校领导的一些不好的做法，您愿意善意地提批评吗?
A、非常愿意; B、比较愿意; C、不太愿意; D、非常不愿意
31.对普通教师的教育教学工作您愿意善意地提出批评意见吗?
A、非常愿意; B、比较愿意; C、不太愿意; D、非常不愿意
32.如果积累了很好的教学经验，您愿意拿出来与同事们一起分享吗?
A、非常愿意; B、比较愿意; C、不太愿意; D、非常不愿意
33.对学生正在进行的某些不良行为您愿意出面进行批评甚至阻止吗?
A、非常愿意; B、比较愿意; C、不太愿意; D、非常不愿意
34.您愿意在学校领导面前展示自己的领导管理才能吗?
A、非常愿意; B、比较愿意; C、不太愿意; D、非常不愿意
35.您愿意组织同事开展一些小型集体活动吗?
A、非常愿意; B、比较愿意; C、不太愿意; D、非常不愿意
36.你参与学校事务管理与决策的意愿程度如何?
A.强烈 B.一般 C.无所谓 D.很低
37.你认为，学校领导愿意接受您对学校决策具有相应的影响力吗?
A、非常愿意; B、比较愿意; C、不太愿意; D、非常不愿意
38.如果有这样的能力，你认为学校同事(普通教师)愿意接受您在教育教学上的指导或引领吗?
A、非常愿意; B、比较愿意; C、不太愿意; D、非常不愿意
39.您认为影响您主动参与学校事物决策的因素有哪些?
A、学校规章制度的问题; B、校长工作作风不民主; C、担心影响同事间人际关系; D、个人威望不够; E、个人能力不够
40.您认为影响教师领导力的外部因素主要有哪些?
A、学校制度文化; B、校长的工作作风; C、学校内部人际关系;
D、个人的评优和晋升; E、其他___________
41.您认为自己要成为一名具有领导力的教师，自己应具备哪些素质?
A、建立良好的人际关系;B、善于与领导沟通;C、良好的教学能力;D、良好的组织管理能力;E、善于与同事打成一片;F、良好的创新能力和实践精神;G、其他___________
42.作为班主任，您认为制约自己领导力发挥的主要因素有哪些?
A、学校没有激励性的制度文化;B、管理知识欠缺;C、管理技能欠缺;D、沟通交流能力欠缺;E责任心不足;F、开拓精神欠缺;G、其他___________
43.作为课任教师，您认为制约自己领导力发挥的主要因素有哪些?
A、学校没有激励性的制度文化;B、学科专业知识欠缺;C、教学技能欠缺;D、语言表达能力欠缺;E、教研能力不足;F、创新能力欠缺;G、其他___________
44.你认为学校的垂直管理对你参与学校管理有什么影响?
A.管理层次太多，基本没有机会参与 B.管理层次太多，只有部分教师能够参与
C.即使向中层部门提出一些建议或意见，很有可能被中层部门截留
D.垂直管理的组织形式有助于教师参与学校管理
45.你认为影响自己教学驾驭能力发挥的因素主要有
A、课标的理解和应用能力不足 B、教材的分析与处理能力不足
C、教法的选择与运用能力不足 D、课堂的管理与调控能力不足
E、现代教育技术应用能力不足 F、课堂的语言与沟通能力不足
G、教学的反思与研究能力不足
46.学校的领导会主动听取您对学校工作的意见和建议吗?
A、经常主动听取;B、有时会主动听取;C、完全没有
——再次感谢您的协助——
